第一章 单元测试

1、 问题:狭义的发展心理学的研究的是（ ）。
选项：
A:个体从出生到成年各个年龄阶段心理发展特点及规律
B:青年期心理发展特点
C:个体从出生到成熟再到衰老的生命全程中各个年龄阶段心理发展特点与规律
D:成年初、中、晚期心理发展特点与规律
答案: 【
个体从出生到成熟再到衰老的生命全程中各个年龄阶段心理发展特点与规律
】

2、 问题:（ ）最先提出发展心理学应该站在研究人毕生心理发展的立场上，而不能仅仅孤立地研究儿童的心理，他于1930年出版《发展心理学概论》。
选项：
A:普莱尔
B:何林渥斯
C:埃里克森
D:荣格
答案: 【
何林渥斯
】

3、 问题:1957年，美国（ ）中用“发展心理学”作章名代替了惯用的“儿童心理学”。
选项：
A:《发展心理学》
B:《发展心理学年鉴》
C:《儿童心理》
D:《心理学》
答案: 【
《发展心理学年鉴》
】

4、 问题:（ ）将儿童心理学研究的年龄范围从学龄前扩大到了青春期。
选项：
A:何林渥斯
B:荣格
C:霍尔
D:艾里克森
答案: 【
霍尔
】

5、 问题:发展心理学的应用性研究主要集中在（ ）。
选项：
A:军事心理方面的研究
B:教育实践中的研究进展与应用
C:在临床实践中的应用
D:在社会政策和社会行动中的应用
答案: 【
教育实践中的研究进展与应用
在临床实践中的应用
在社会政策和社会行动中的应用
】

第二章 单元测试

1、 问题:让8岁、10岁和12岁的儿童面对一个年龄较小（如6岁）的孩子，观察他们是否会把自己有限的资源（如糖果、或其他食品）与对方分享，借以确认这种分享行为是否会随着年龄增长而增多，运用了（ ）。
选项：
A:微观发生设计
B:纵向设计
C:横断设计
D:序列设计
答案: 【
横断设计
】

2、 问题:研究6～12岁儿童记忆能力的发展，可以从2006年开始测量一个6岁的样本（2000年出生）和一个8岁的样本（1998年出生）的记忆能力，接着在2008年和2010年再次测量这两个样本的记忆能力，运用的是（ ）。
选项：
A:微观发生设计
B:序列设计
C:横断设计
D:纵向设计
答案: 【
序列设计
】

3、 问题:心理学研究设计有哪些（ ）。
选项：
A:横断设计
B:纵向设计
C:序列设计
D:微观发生设计
答案: 【
横断设计
纵向设计
序列设计
微观发生设计
】

4、 问题:个案研究一般都是描述性研究。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:横断研究不受同辈效应的限制。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第三章 单元测试

1、 问题:弗洛伊德所谓的恋母情结出现在哪个时期（ ）。
选项：
A:口唇期
B:肛门期
C:前生殖器期
D:潜伏期
答案: 【
前生殖器期
】

本门课程剩余章节答案为付费内容
本文章不含期末不含主观题！！
本文章不含期末不含主观题！！
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦，电子资源购买后不支持退款哦
点我支付 ¥5
  已支付？输入手机号或商家订单号阅读