2021 走进新药设计(苏州大学) 最新满分章节测试答案
本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-03-15到2021-09-15
本篇答案更新状态:已完结
1. 走进新药设计课程概述 第一章 单元测验
1、 问题:“走进新药设计”课程是一门：
选项：
A:基础的创新性培养通识教育课程
B:基础理论课程
C:专业基础课程
D:专业课程
答案: 【基础的创新性培养通识教育课程】
2、 问题:“走进新药设计”课程适合于：
选项：
A:专业知识零基础的对象
B:学习了药学类专业课的对象
C:学习了药学类专业基础课的对象
D:学习了药学类基础课的对象
答案: 【专业知识零基础的对象】
3、 问题:“走进新药设计”课程，涉及学科为：
选项：
A:药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学
B:药物化学
C:天然药物化学
D:药剂学、药理学
答案: 【药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学】
4、 问题:“走进新药设计”课程的主要内容为：
选项：
A:化学药物的发现、天然药物的发现、药物制剂的设计、药理学与新药研究
B:化学药物的发现、天然药物的发现
C:药物制剂的设计
D:药理学与新药研究
答案: 【化学药物的发现、天然药物的发现、药物制剂的设计、药理学与新药研究】
5、 问题:对《走进新药设计》的教学方法是：
选项：
A:专业内容科普讲解为指导思想
B:专业知识介绍，配合实例说明为基本手段
C:教师讲解-学生学习与练习-教师答疑与互动为教学方式
D:内容的模块化、知识的自主性、辅导的分级化为教学特点
答案: 【专业内容科普讲解为指导思想;
专业知识介绍，配合实例说明为基本手段;
教师讲解-学生学习与练习-教师答疑与互动为教学方式;
内容的模块化、知识的自主性、辅导的分级化为教学特点】
1. 走进新药设计课程概述 第一章单元测验
1、 问题:“走进新药设计”课程是一门：
选项：
A:新药设计类课程
B:基础理论课程
C:专业基础课程
D:专业课程
答案: 【新药设计类课程】
2、 问题:《走进新药设计》是：
选项：
A:线上课程
B:线下课程
C:面对面教学课程
D:线上-线下混合课程
答案: 【线上课程】
3、 问题:“走进新药设计”课程所属领域为
选项：
A:药学
B:人文科学
C:理学
D:工学
答案: 【药学】
4、 问题:“走进新药设计”课程，涉及学科为：
选项：
A:药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学
B:文学
C:物理学
D:数学
答案: 【药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学】
5、 问题:“走进新药设计”课程适合于
选项：
A:药学专业知识零基础的任何感兴趣的学习者
B:药学类博士生
C:药学类硕士生
D:药学类本科生
答案: 【药学专业知识零基础的任何感兴趣的学习者】
6、 问题:“走进新药设计”课程的教学方式为：
选项：
A:教师讲解、学生学习与练习、教师答疑与互动
B:自学
C:实验
D:游戏
答案: 【教师讲解、学生学习与练习、教师答疑与互动】
7、 问题:《走进新药设计》是：
选项：
A:科普学习
B:专业学习
C:竞赛学习
D:职业学习
答案: 【科普学习】
8、 问题:《走进新药设计》教学的基本手段是：
选项：
A:专业知识介绍，配合实例说明
B:借鉴文献
C:参观实习
D:实验实践
答案: 【专业知识介绍，配合实例说明】
9、 问题:《走进新药设计》的教学特点是：
选项：
A:内容的模块化、知识的自主性、辅导的分级化为教学特点
B:专业内容科普讲解为指导思想
C:教师讲解-学生学习与练习-教师答疑与互动为教学方式
D:专业知识介绍，配合实例说明为基本手段
答案: 【内容的模块化、知识的自主性、辅导的分级化为教学特点】
10、 问题:“走进新药设计”课程的主要内容为：
选项：
A:化学药物的发现
B:天然药物的发现
C:药物制剂的设计
D:药理学与新药研究
答案: 【化学药物的发现;
天然药物的发现;
药物制剂的设计;
药理学与新药研究】
2.化学药物的设计 第二章 单元测验
1、 问题:经典的电子等排体是：
选项：
A:电子层数相同的
B:理化性质相同
C:电子总数相同的
D:最外层电子数相同
答案: 【电子层数相同的】
2、 问题:下列哪个选项不属于药物的作用靶点：
选项：
A:酶
B:核酸
C:病毒
D:细胞膜受体
答案: 【病毒】
3、 问题:药物设计的基本目的是
选项：
A:得到更便宜的药物
B:得到更安全有效的药物
C:使药物具有多个靶点
D:更换药物靶点
答案: 【得到更安全有效的药物】
4、 问题:目前市场占有率最高的靶向药物的靶点类型是：
选项：
A:酶
B:核酸
C:细胞膜受体
D:离子通道
答案: 【细胞膜受体】
5、 问题:青霉素类的母核为β-内酰胺环与（ ）的稠合环。
选项：
A:氢化噻唑环
B: 氢化噻嗪环
C:氢化咪唑环
D:氢化吡咯环
答案: 【氢化噻唑环】
6、 问题:在青霉素的侧链酰胺的α位引入（ ），可降低羰基上氧的电子密度，阻碍了青霉素的电子转移，所以对酸稳定。
选项：
A:推电子基团
B:吸电子基团
C:酸性基团
D:碱性基团
答案: 【吸电子基团】
7、 问题:在青霉素的侧链酰胺的α位引入（ ），可得耐酶青霉素。
选项：
A:吸电子基团
B:空间位阻大的基团
本文章不含期末不含主观题！！
本文章不含期末不含主观题！！
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦，电子资源购买后不支持退款哦
