2021 数据库原理及应用(南京特殊教育师范学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2021-09-02到2021-12-31
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【作业】第一章 数据库系统概述 第一章 数据库系统概述 作业
1、 问题:面向对象数据模型的理解——请认真思考面向对象和你目前看到关系模型之间的区别？
评分规则: 【 思考面向对象编程的结构特点思考关系模型的结构特点对照上述特点找出关系
】
2、 问题:数据库领域的新技术——请认真思考大数据的4个V的特性以及我们身边有哪些数据可以称为大数据。
评分规则: 【 评分标准：列出4V的定义-4分。给出2个满足4V特征的数据，每个3分。
】
3、 问题:请简述数据库、表和数据库服务器之间的关系？
评分规则: 【 一个数据库服务器可以管理多个数据库，通常情况下开发人员会针对每个应用创建一个数据库，为保存应用中实体的数据，会在数据库中创建多个表（用于存储和描述数据的逻辑结构），每个表都记录着实体的相关信息。
】
第一章 数据库系统概述 第一章 数据库系统概述 单元测试
1、 问题:下列说法中错误的是（ ）。
选项：
A:信息是数据的内涵，是对数据的语义解释
B:只有当给数据赋予特定语义后，数据才可转换为可传递的信息
C:数据管理是数据处理中的核心环节，其优劣直接影响数据处理的效果
D:数据是信息的符号表示，因此，同一信息只能用一种数据形式来表示
答案: 【数据是信息的符号表示，因此，同一信息只能用一种数据形式来表示】
2、 问题:下列说法正确的是（ ）。
选项：
A:数据库避免了一切数据的冗余
B:数据库是多个结构化的数据集合
C:数据库系统的核心是数据库管理员
D:数据库管理系统的完整性控制功能是保证数据库的完整性，防止数据丢失
答案: 【数据库是多个结构化的数据集合】
3、 问题:以下不属于DBA职责的是（ ）。
选项：
A:定义数据的安全性和完整性规则，负责分配各个应用程序对数据库的存取权限
B:定义和实施数据库的备份和恢复策略
C:为终端用户开发和设计应用程序
D:参与数据库设计的全过程，决定整个数据库的结构和内容
答案: 【为终端用户开发和设计应用程序】
4、 问题:以下说法中正确的是（ ）。
选项：
A:DBMS能实现数据库的安全性控制、完整性控制、并发控制及数据库恢复等运行管理功能
B:DBMS是处于计算机硬件和操作系统之间的可直接对数据库进行操作的一个软件系统
C:DBMS提供数据控制语言（DCL），能实现对数据库中数据的查询、插入、修改和删除等操作
D:DBMS包含DB和DBS
答案: 【DBMS能实现数据库的安全性控制、完整性控制、并发控制及数据库恢复等运行管理功能】
5、 问题:保护数据库，防止未授权的或不合法的使用造成的数据泄漏、更改破坏，这是指数据库的（ ）。
选项：
A:完整性
B:并发控制
C:安全性
D:数据库恢复
答案: 【安全性 】
6、 问题:下列说法中正确的是（ ）。
选项：
A:数据的存储结构与数据逻辑结构之间的独立性称为数据的逻辑独立性
B:在数据库系统的三级模式结构中，内模式描述了数据库中全体数据的全局逻辑结构和特征
C:在三级模式间引入二级映像的主要作用是提高数据与程序的安全性
D:对一个数据库系统来说，实际存在的只有物理级数据库
答案: 【对一个数据库系统来说，实际存在的只有物理级数据库】
7、 问题:下列说法中错误的是（ ）。
选项：
A:一个数据库系统中，外模式/模式映像只能有一个
B:外模式是用户视图，是概念模式的某一部分的抽象表示
C:在数据库系统中，外模式可有多个，而模式、内模式只能各有一个
D:在数据库系统中，外模式/模式映像保证了数据与应用程序间的逻辑独立性
答案: 【一个数据库系统中，外模式/模式映像只能有一个】
8、 问题:下列说法中错误的是（ ）。
选项：
A:分布式数据库将数据存储在物理上分布的计算机网络中的不同结点上，从而形成了多个逻辑上独立的数据库
B:B/S结构是一种“瘦客户机”的客户机/服务器结构，应用程序服务器处于客户机和服务器之间的中间层
C:C/S结构是一种“胖客户机”的客户机/服务器结构，是两层结构
D:在主从式结构的数据库系统中，系统的处理瓶颈在主机上
答案: 【分布式数据库将数据存储在物理上分布的计算机网络中的不同结点上，从而形成了多个逻辑上独立的数据库】
9、 问题:“教师”与“课程”两个实体集之间的联系是（ ）。
选项：
A:一对一
B:一对多
C:多对一
D:多对多
答案: 【多对多】
10、 问题:以下说法中，正确的是（ ）。
选项：
A:现实世界中的事物及其联系，在信息世界中是用数据模型来进行表达的
B:现实世界中的事物个体，经过两级抽象后，在计算机世界中，对应的是记录
C:在计算机世界中，现实世界的特征被映射为属性。
D:对现实世界进行第二层抽象的模型是信息模型
答案: 【现实世界中的事物个体，经过两级抽象后，在计算机世界中，对应的是记录】
11、 问题:关系模型的数据结构是（ ）。
选项：
A:二维表
B:有向图
C:树形
D:链表
答案: 【二维表 】
12、 问题:下列说法中错误的是（ ）。
选项：
A:一个关系模式是关系的“型”，可表示为：关系名（属性1，属性2，…，属性n）
B:一个关系中只能有一个主码
C:实体之间的联系由一对多和多对多组成。
D:关系模型的数据操作是集合操作，操作对象和操作结果都是关系
答案: 【实体之间的联系由一对多和多对多组成。】
【作业】第二章 关系数据库 第二章单元作业
1、 问题:在教务管理数据库中，有学生关系S(SNo,SN,Sex,Age,Dept)、选课关系SC(SNo,CNo,Score)、课程关系（CNo,CN,CT）、教师关系T(TNo,TN,Sex,Age,Prof,Sal,Comm,Dept)、授课关系TC(TNo,CNo)。上述关系模式中属性的定义同课堂上的定义。请使用关系代数表示以下查询：（1）查询教师号为T1老师教授课程的课程号和课程名。（2）查询年龄大于18岁的男同学的学号、姓名和系别。（3）查询“张天”同学所选修的所有课程的课程号、课程名和成绩。（4）查询至少选修全部课程的学生学号和学生姓名。
评分规则: 【 查询结果不唯一。需要在答案中给出正确的关系查询结果，若答案中关系符号不标准或出现错误，则查询结果扣除一定分数。
查询结果不唯一。需要在答案中给出正确的关系查询结果，若答案中关系符号不标准或出现错误，则查询结果扣除一定分数。
查询结果不唯一。需要在答案中给出正确的关系查询结果，若答案中关系符号不标准或出现错误，则查询结果扣除一定分数。
查询结果不唯一。需要在答案中给出正确的关系查询结果，若答案中关系符号不标准或出现错误，则查询结果扣除一定分数。
】
第二章 关系数据库 第二章关系数据库单元测试
1、 问题:一个关系只能有一个（ ）。
选项：
A:超码
B:外码
C:候选码
D:主码
答案: 【主码】
2、 问题:在教务管理数据库中，关系数据库模式为S(SNO,SN,Sex,Age,Dept), SC(SNO,CNO,SCORE)，S为学生关系，SC为选课关系，则分数大于等于60分的学生学号的关系代数为（ ）
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】
3、 问题:有两个关系R和S，分别含有15个和10各元组，则在RUS,R-S,RnS中不可能出现的元组情况是（ ）
选项：
A:15，5，10
B:18，7，7
C:21，11，4
D:25，15，0
答案: 【18，7，7】
4、 问题:关系运算中花费时间可能最长的是（ ）
选项：
A:选取
B:投影
C:笛卡尔积
D:差
答案: 【笛卡尔积】
5、 问题:关系代数的运算对象和运算结果都是关系。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【关系代数的运算对象和结果都是关系，也都是集合。】
6、 问题:关系R中有n条元组，关系S中有m条元组，则关系R和关系S的广义笛卡尔乘积上有n+m条元组。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【根据笛卡尔积运算特点，如果关系R中有n条元组，关系S中有m条元组，则关系R和关系S的广义笛卡尔乘积上有n*m条元组。】
7、 问题:从关系规范化的角度，籍贯可以作为关系模式的属性。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【籍贯可以再分为省市县等原子属性。在某些实际开发场景下，籍贯和地址可能不会再分，但是根据我们所学的内容，从规范化角度，要求能够再分的属性，必须再分成原子属性后才能作为关系模式的属性。】
8、 问题:关系表中的元组是可以交换顺序的。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【根据关系的性质，关系中的元组是可以交换的，关系的属性列也是可以交换的。】
9、 问题:“并”操作在实际应用中可用于删除关系中的元组。（ ）
本文章不含期末不含主观题！！
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