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本课程起止时间为:2021-03-29到2021-07-17
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【作业】第一章 广告概述：认识广告 【案例讨论】百雀羚新媒体营销广告

1、 问题:题目：百雀羚《一九三一》，这则广告为什么会刷屏了朋友圈？要求：1.课堂分组讨论：5-6人一组，2.收集、分析百雀羚神广告《一九三一》等长图文广告。3.收集分析百雀羚近年来的广告营销，及刷爆朋友圈的数据等。4.从作品（图、形、意）和广告营销、消费者方面分析为什么会刷屏了朋友圈。5.分析论证要有理有据，观点清晰，总结观点明确，语言简练。6.制作ppt课堂展示讨论，课后每位同学网上提交小组讨论材料电子稿。
评分规则: 【 翻转课堂的分析论证及ppt制作
翻转课堂参与、表现
】

【作业】第一章 广告概述：认识广告 【课堂讨论】我是一名“视觉传达设计专业”学生

1、 问题:题目：作为是一名“视觉传达设计专业”学生 ，谈谈你对专业的认识和对广告或设计从业人员的认识。（不少于300）（从广告或设计从业人员的责任，职业荣誉感方面进行分析， 可以联系建党100周年、抗击新冠疫情，你能做？你做了什么？）
评分规则: 【 对专业的认识
职业责任，职业荣誉感
】

【作业】第一章 广告概述：认识广告 优秀平面广告案例分析

1、 问题:题目：收集优秀平面广告不少于5系列，并进行分析。要求：展示5个系列优秀平面广告作品图片，对其进行详细分析，要点要清晰、概括。（根据老师给的广告作品分析内容图谱，对这5个系列作品进行分析），制作ppt，上传ppt文件。
评分规则: 【 分析作品创意诉求点、创意表现、图、文色、构图等分析有理有据，语言简练。
总结观点明确、清晰，语言简练。
】

第一章 广告概述：认识广告 单元测试一 认识广告

1、 问题:关于广告的特点的错误说法是？
选项：
A:广告是针对一定对象的，广告的对象是客户、消费者、用户或公众。
B:广告有其具体的内容，即有计划地传播商品或劳务信息等。
C:广告需运用一定的手段，即通过媒体来进行传播。
D:广告具有一定的目的性，它是为了促进商品销售或劳务服务，以获取利润。
答案: 【广告是针对一定对象的，广告的对象是客户、消费者、用户或公众。】
分析：【广告是针对一定对象的，广告的对象是消费者、用户或公众。】

2、 问题:现代广告是指运用系统论、信息论和控制论等学科知识，以（ ）为先导，以整体策略为主体，以（ ）为中心，以现代科学技术为手段，塑造良好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育新的生活方式与消费方式，促进社会生产良性循环的崭新的（ ）。
①市场调查 ； ②广告策略； ③设计； ④创意； ⑤营销活动； ⑥文化现象
选项：
A:①④⑥
B:①③⑤
C:②③⑤
D:②④⑥
答案: 【①④⑥】
分析：【现代广告以市场调查为先导，以整体策略为主体，以创意为中心，以现代科学技术为手段,塑造良好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育新的生活方式与消费方式,促进社会生产良性循环的崭新的文化现象。】

3、 问题:以下不是广告的主要功能的是？
选项：
A:传达信息
B:塑造品牌形象与促进销售
C:社会导向
D:美化环境
答案: 【美化环境】
分析：【广告的功能主要为传达信息、塑造品牌形象与促进销售、社会导向三个方面】

4、 问题:广告从内容上来分，可以哪几种类型？
①商业广告 ②电视广告 ③影视广告 ④文化广告 ⑤平面广告 ⑥新媒体广告 ⑦政治宣传广告 ⑧公益广告
选项：
A:①④⑦⑧
B:①③⑤⑧
C:②③⑤⑥
D:②④⑦⑥
答案: 【①④⑦⑧】
分析：【广告的种类从内容上来分，可以分为商业广告、文化广告、政治宣传广告和公益广告这四种类型。】

5、 问题:广告的历史发展主要分为哪几个阶段?
选项：
A:大众传媒时代的广告
B:手工制作时代的广告
C:公司代理制时代的广告
D:互动参与时代的广告
答案: 【大众传媒时代的广告;
手工制作时代的广告;
互动参与时代的广告】
分析：【广告的历史发展主要分为三个阶段，分别是手工制作时代的广告、大众传媒时代的广告、互动参与时代的广告。】

6、 问题:口头广告是最早的广告通过（ ）和（ ）交流进行，商人、小贩的口头吆喝与哼唱，就是一种广告。
选项：
A:语言
B:悬物
C:悬帜
D:手势
答案: 【语言;
手势】
分析：【口头广告是最早的广告通过语言和手势交流进行，商人、小贩的口头吆喝与哼唱，就是一种广告】

7、 问题:商业广告是广告设计中最常见的形式，它是以（ ）为主要导向，以追求（ ）和（ ）为目标，通过一定的媒介，以直接或间接的方式来传递商品信息、劳务信息、企业形象、消费主张。
选项：
A:商品销售
B:时期效益
C:社会效益
D:经济效益
答案: 【商品销售;
时期效益;
经济效益】
分析：【商业广告是广告设计中最常见的形式，它是以商品销售为主要导向，以追求时期效益和经济效益为目标，通过一定的媒介，以直接或间接的方式来传递商品信息、劳务信息、企业形象、消费主张。】

8、 问题:文化广告设计要把握好那两者的关系？
选项：
A:文化
B:设计
C:艺术
D:商业
答案: 【文化;
商业】
分析：【文化广告设计如果能够把握好文化与商业的关系，使两者高度融合，有利于让目标受众乐于甚至主动接受广告信息。】

9、 问题:广告设计的基本要求概括为： 简 （ ）（ ）（ ）
选项：
A:功
B:艺
C:易
D:美
答案: 【功;
易;
美】
分析：【广告设计的基本要求概括为：简、功、易、美。】

10、 问题:公益广告是指政府、社会公益机构、媒体等单位为社会公众发布的为谋求国家政府利益、不以营利为目的的广告。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【公益广告是指政府、社会公益机构、媒体等单位为社会公众发布的为谋求社会公共利益、不以营利为目的的广告。】

【作业】第二章 广告创意 【课堂讨论】公益广告的力量

1、 问题:课堂讨论：公益广告的力量具体要求：1.课堂分组讨论：5-6人一组2.收集优秀公益广告案例（平面广告、影视影视都可以）（尽量不要老师教学视频中的案例）。3.通过案例，图文结合，分析公益广告在情感、道德、教育等方面的力量。4.案例+分析论证，有理有据，观点清晰，总结观点明确，语言简练。5.制作ppt课堂展示讨论，课后上交小组讨论材料电子稿。
评分规则: 【 课堂讨论分析论证及ppt制作
课堂讨论参与、表现
】

【作业】第二章 广告创意 系列公益广告创作

1、 问题:题目：根据老师提供的选题，开展系列公益广告创作（每系列作品3张左右）要求： 1.上交内容包括3个：作品效果图，创意思维导图，创意进程表。 2.上传 “广告作品” jpg图1张：系列拼合为1个jpg文件，横版竖拼，竖版横拼，拼合后文件长边不超过8000像素。 3. 上传作品 “创意思维导图” jpg图1张。 4.上传 “创意进程表” word文件1个。
评分规则: 【 创造性：画面的图形及构成具有创新性，识别性高。
艺术性：设计作品构图、色彩、造型艺术性高。
设计方案的合理性：画面表意准确，主题突出，引人入胜、说服力和共鸣性强，画面内容意味深长，引起思考，有教育和启发的作用。
画面视觉效果：画面色彩合理，图形语言表达准确，视觉冲击力强，能很好的表现作品设计思想。
创意思维导图：想象力丰富、文字搭架全面清晰、能很好的指导创意。
创意进程表：撰写规范、表述清晰，很好的总结了设计思路。
】

第二章 广告创意 单元测试二 广告创意

1、 问题:创意形成的过程是：①市场分析；②创意；③定位；④策略；⑤渠道
选项：
A:①④③②⑤
B:①④②③⑤
C:①③②④⑤
D:①③④②⑤
答案: 【①③④②⑤】

2、 问题:广告创意的“4”解是？①创意；②创益；③创异；④创艺；⑤ 创忆
选项：
A:①②③④
B:②③④⑤
C:①②④⑤
D:①②③⑤
答案: 【②③④⑤】

3、 问题:公益招贴是不以盈利为目的，为（ ）的招贴广告，它的发布常常是针对社会关注的热点问题，借以宣传一种观点或思想，并推动这一问题的解决。
选项：
A:企业服务
B:政府服务
C:社会服务
D:公共利益服务
答案: 【公共利益服务】
分析：【公益招贴是不以盈利为目的，为公共利益服务的招贴广告，它的发布常常是针对社会关注的热点问题，借以宣传一种观点或思想，并推动这一问题的解决。】

4、 问题:核心诉求点挖掘一般从以下哪几方面进行挖掘？
选项：
A:产品
B:市场
C:消费者
D:品牌
答案: 【产品;
市场;
消费者;
品牌】
分析：【核心诉求点挖掘一般从以下4方面进行挖掘：产品、市场、消费者、品牌。】

5、 问题:创意的 “3”法分别是？
选项：
A:立意
B:关联
C:识别
D:视效

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