2022大学慕课答案 地理教学设计与实施(西华师范大学) 最新大学MOOC满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-15
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【第4课】 【搭建桥梁】地理教学方法与媒体的选择

1、 问题:教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（    ）。
选项：
A:参观法
B:演示法
C:实验法
D:练习法
答案: 【演示法】

2、 问题:下列属于教学方法设计过程需要考虑的核心要素是（）。
选项：
A:教师
B:学生
C:教学设备
D:教学内容
答案: 【教学内容】

3、 问题:“利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率。”体现了地理教学媒体设计的什么要求？（    ）
选项：
A:科学性
B:目的性
C:综合性
D:有效性
答案: 【综合性】

4、 问题:下列不属于地理教学媒体设计的基本要求的是（    ）
选项：
A:目的性
B:启发性
C:有效性
D:重复性
答案: 【重复性】

5、 问题:教学方法的具体意义体现在（    ）。
选项：
A:是实现教师教与学生学的重要纽带
B:是实现教学任务的必要条件
C:是提高教学质量和效率的重要保障
D:影响到学生的身心发展
答案: 【是实现教师教与学生学的重要纽带;
是实现教学任务的必要条件;
是提高教学质量和效率的重要保障;
影响到学生的身心发展】

6、 问题:探究适宜性强的内容主要具有的特点包括（    ）。
选项：
A:内容具有较强的综合性
B:内容专业性较强
C:内容选择具有较大的自由度和开放性
D:学生非常熟悉的内容
答案: 【内容具有较强的综合性;
内容选择具有较大的自由度和开放性】

7、 问题:使用探究法应注意（    ）。
选项：
A:精选探究材料
B:注重教师的引导
C:处理好过程与结果的关系
D:所设立的问题难易要适中
答案: 【精选探究材料;
注重教师的引导;
处理好过程与结果的关系;
所设立的问题难易要适中】

8、 问题:为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学中应（    ）
选项：
A:注意媒体使用的适度性与适切性原则
B:将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合
C:从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢
D:将各种媒体结合起来，相辅相成
答案: 【注意媒体使用的适度性与适切性原则;
将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合;
从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢】

9、 问题:教学方法没有更好的，只有最好的。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、 问题:讲授法就是“满堂灌”，因此这是一种落后的教学方法。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

11、 问题:高中生思维以理性思维为主，因此可多采用培养学生思维能力、引发学生深入思考的教学方法。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

12、 问题:教师的教法决定了学生的学法，转变学生的学习方式，需要从教法改变入手。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

13、 问题:随着时代的发展，新兴教学媒体和技术的普遍应用，板书等传统教学技能教师已不必掌握。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

14、 问题:地理教学媒体具有优化教育教学过程等多种功能，往往容易产生“人机共灌”等问题，主要表现为教师往往使用新技术来呈现过量的地理信息。（    ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【第1课】【行程规划】地理教学设计的内涵及理论基础 第1周 【第1课】【行程规划】地理教学设计的内涵及理论基础

1、 问题:美国教育心理学家加涅认为教学设计是一个（）规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。
选项：
A:个性化
B:系统化
C:程序化
D:人性化
答案: 【系统化】

2、 问题:梅瑞尔认为教学设计是一种创设开发学习经验和学习环境的技术。其突出了教学设计的主要任务是“利用技术创设学习环境”，突出（）思想。
选项：
A:学习
B:创造性
C:设计
D:环境
答案: 【环境】

3、 问题:衡量教学设计成败的关键是能否有助于（）。
选项：
A:学生知识的构建
B:达到最佳课堂效果
C:核心素养的落实
D:教学环节的顺利进行
答案: 【核心素养的落实】

4、 问题:（）是教育学和教育心理学的一门分支学科，它描述或说明人类和动物学习的类型、过程，以及学习的条件，其重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
选项：
A:认识论
B:操作学习论
C:学习理论
D:刺激—反应理论
答案: 【学习理论】

5、 问题:教育的目的是帮助学生发展、习得知识所必需的认知工具和学习策略；对教学目标的制定具有（）。
选项：
A:导向性
B:限定性
C:局限性
D:系统性
答案: 【导向性】

6、 问题:通过本节课的学习，“教学设计”的内涵可以归纳为（）。
选项：
A:目的在于解决问题，主要运用系统的思想
B:教学设计是一个不断完善的过程
C:任务是收集学习资源与创设环境
D:学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案
答案: 【目的在于解决问题，主要运用系统的思想;
教学设计是一个不断完善的过程;
任务是收集学习资源与创设环境;
学习活动是核心,最终呈现方式是教案或方案】

7、 问题:“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:教学设计的活动设计、内容设计、目标设计三个子系统，它们相互联系和相互依赖，形成了具有一定结构的有机整体。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、 问题:（判断）教学策略设计是解决“如何教”和“如何学”的问题，主要包括方法设计和媒体设计。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:（判断）教学论是把有关“教”与“学”的原理，用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。（）
选项：