2021 图解中国史——十张思维导图解构中国历史上下五千年(东莞市万江中学) 最新满分章节测试答案

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第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第一单元测试题

1、 问题:距今约1万年前，中国进入了新石器时代。当时人们的生活逐渐趋向稳定的主要原因（　　）
选项：
A:开始从事原始农业，饲养家畜
B:开始大量使用陶器
C:开始学会用火
D:血缘关系为纽带形成部落族居
答案: 【开始从事原始农业，饲养家畜】

2、 问题:下图是新石器时代中期的马家窑文化、大汉口文化和半坡文化出土的陶器，尽管他们相距遥远，但它们又有着极其相似的文化特征。由此可知中华文明（　　）
选项：
A:起源最早
B:多元一体
C:独树一帜
D:领先世界
答案: 【多元一体】

3、 问题:1949年德国哲学家雅思贝斯在《历史的起源与目标》中将公元前800年至公元前200年称为人类文明的“轴心时代”。这段时期中西方各个文明同时涌现出了一批伟大的精神导师，他们提出的思想深刻地影响着人类的生活。下列关于中国“轴心时代”的思想文化说法不正确的是（　　）
选项：
A:它是社会大变革的意识体现
B:奠定了中国传统文化发展的基础
C:发生了深刻的思想解放运动
D:确立了儒家文化的主流地位
答案: 【确立了儒家文化的主流地位】

4、 问题:对西周的宗法分封制，有学者认为：“每一个小宗的宗族内部，其成员只服从自己的直接宗主，而不是再上一层的诸侯国君，更不是周天子。这在事实上法定了小宗臣民可以不理睬大宗君主的命令，最终导致对上级君主集权分散和削弱。”该材料旨在说明（　　）
选项：
A:早期国家族权与政权结合的特点
B:血缘宗法制下森严的等级结构
C:宗法分封制无法解决统治阶级内部的矛盾与冲突
D:上古宗法政治弱点是难以实现中央集权
答案: 【上古宗法政治弱点是难以实现中央集权】

5、 问题:观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是（　　）
选项：
A:都促进了封建化的进程
B:都促进了大民族融合
C:都促进了商品经济的发展
D:都触犯了大地主、大官僚的利益
答案: 【都促进了封建化的进程】

6、 问题:我国秦汉时期的思想界由“百家争鸣”到“独尊儒术”所反映的实质问题是（　　）
选项：
A:中国思想文化出现倒退
B:封建国家由分裂走向统一
C:商品经济发展受到限制
D:专制主义中央集权制度加强
答案: 【专制主义中央集权制度加强】

7、 问题:下图为《东汉洛阳城平面图》。据考古发现，东汉的太学一处在辟雍（皇家弟子学习六艺之地）之北，一处在辟雍东北，与明堂（天子的太庙）灵台（观天象望气之所）相距不远。据此可知，当时（　　）
选项：
A:统治者注重政治教化与儒学相渗透
B:太学作为最高学府发展已相当成熟
C:统治者加强了对太学的管理
D:儒家思想开始占据主流地位
答案: 【统治者注重政治教化与儒学相渗透】

8、 问题:秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这突出反映了秦朝官制设置（　　）
选项：
A:职分细化，各负其责
B:选贤举能，唯才是用
C:化国为家，君权至上
D:官员众多，政务繁杂
答案: 【化国为家，君权至上】

9、 问题:春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如“冉耕，字伯牛”、“司马耕， 字子牛”。这种现象可以用来佐证（　　）
选项：
A:春秋时期出现铁犁牛耕
B:春秋时期已出现牛耕
C:春秋时期已经出现铁犁
D:春秋时期开始饲养牛
答案: 【春秋时期已出现牛耕】

10、 问题:据《汉书》记载：汉代初年，关中发生大饥荒，发生了人吃人的惨剧。汉高祖刘邦体恤民情，曾下令饥民“就食蜀汉”；汉武帝时，“山东被河灾”，朝廷“下巴蜀粟以赈之”；元鼎年间，“水潦移于江南”，汉政府“方下巴蜀之粟、致之江南”。这说明汉代（　　）
选项：
A:自然灾害频繁发生
B:经济重心开始南移
C:蜀郡经济地位重要
D:社会经济百废待兴
答案: 【蜀郡经济地位重要】

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第二单元测试

1、 问题:在某一历史时期，出现了“王与马、共天下”的局面。此后，颍川庾氏，谯周桓氏，陈郡谢氏，太原王氏等士族相继掌权。这一历史时期是（　　）
选项：
A:西汉
B:东汉
C:东晋
D:隋朝
答案: 【东晋】

2、 问题:《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书，其中有一段描述：“至于元嘉末……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”对这一时期南方经济发展原因的叙述，正确的是（　　）
选项：
A:大一统的局面为经济发展提供了相对安定的环境
B:南宋时，经济重心的南移
C:北方长期战乱，南方相对安定
D:少数民族之间的不断融合
答案: 【北方长期战乱，南方相对安定】

3、 问题:大运河连接黄河流域、长江流域，连接了两个文明。使黄河流域、长江流域逐渐成为一体。“鸿恩大德，前古未比”。那么，隋朝修建大运河所起的最深远的影响是（　　）
选项：
A:满足隋炀帝游江都的愿望
B:加强北部边防
C:加强南北经济的交流
D:巩固隋朝的统治
答案: 【加强南北经济的交流】

4、 问题:历代汉族统治者奉行“非我族类，其心必异”的思想，而唐太宗说“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊，人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽治，四海可使如一家”。材料主要说明唐朝（　　）
选项：
A:民族歧视观念消除
B:多元开放的外交理念
C:尊崇儒学以德治国
D:民族大一统意识增强
答案: 【民族大一统意识增强】

5、 问题:《新唐书·兵志》记载：大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。这反映了（　　）
选项：
A:安史之乱的过程
B:藩镇割据的局面
C:农民起义的情况
D:宦官专权的形势
答案: 【藩镇割据的局面】

6、 问题:均田制下，“成丁而授，丁老而退，不听卖易”。唐代中叶实行两税法后，“兼并者不复追正，贫弱者不复田业”、“富者有资可以买田”。这说明两税法实施后（　　）
选项：
A:国家对土地交易的态度改变
B:土地的经营方式更加多元化
C:土地兼并现象明显得到抑制
D:主要依靠政治权力占有土地
答案: 【国家对土地交易的态度改变】

7、 问题:中书、门下两省是以皇帝的名义草拟和颁发诏令，且门下审复的第一个手续就是向皇帝复奏画敕，最后一个手续是用皇帝的宝玺进行“印逢”。这说明三省六部制（　　）
选项：
A:巩固完善中央集权制度
B:有利于专制皇权的加强
C:建立了科学的行政体系
D:提高了政府的行政效率
答案: 【有利于专制皇权的加强】

8、 问题:《旧唐书·舆服志》记载，“天宝初，贵族及士民好为胡服胡帽”，“太常乐尚胡曲，贵人御馔尽供胡食，士女皆竞衣胡服。”这反映了（　　）
选项：
A:民族交融助推文化趋同
B:民族交融推动社会变迁
C:唐人善于学习西洋文化
D:三教合一促进文化繁荣
答案: 【民族交融推动社会变迁】

9、 问题:杜甫的诗歌反映了“安史之乱”前后，唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，被公认为“诗史”。以下关于杜甫诗歌的说法正确的是（　　）
选项：
A:杜甫是安史之乱的亲历者，其诗歌作品可作为信史
B:其作品通俗易懂，开创中国市民文学的先河
C:其作品虽是社会生活的反映，但作为史料应加以甄别
D:是浪漫主义文学作品，反映了底层人民的苦难
答案: 【其作品虽是社会生活的反映，但作为史料应加以甄别】

10、 问题:在敦煌壁画中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多宣传享受和娱乐，表现幸福和祥和。这种变化说明了（　　）
选项：
A:佛教文化的中国化
B:艺术形成的多样性
C:艺术内容的时代性
D:中外文化的交融性
答案: 【艺术内容的时代性】

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第三单元测试题

1、 问题:“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”“虽奉事朝而不用其法令。”针对这种现象北宋采取的措施是
选项：
A:地方实施“推恩令”
B:实行三省六部制
C:分割地方行政权、财权和军权
D:设参知政事分割相权
答案: 【分割地方行政权、财权和军权】

2、 问题:“神宗既用王安石为参知政事,安石为帝言天下财利所当开辟敛散者,帝然其说,遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明,王安石变法初期的改革重点在于
选项：
A:分散宰相权力
B:加强皇权
C:加强军事实力
D:增加财政收入
答案: 【增加财政收入】

3、 问题:辽朝的职官设置分为南、北面官，北面官负责游牧民族事务，实行契丹族原有官制，南面官负责农耕民族事务，仿行唐朝官制；西夏的中央机构有两套官称，一套是汉式，一套是本民族称谓。这表明
选项：

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