2022 作物育种学(四川农业大学)1467143622 最新满分章节测试答案
- （一）绪论、作物的繁殖方式和品种类型 （一）单元测验
- 【作业】（一）绪论、作物的繁殖方式和品种类型 （一）单元作业
- 【作业】（二）作物育种目标和作物种质资源 （二）单元作业
- （二）作物育种目标和作物种质资源 （二）单元测验
- （三）引种和选择育种 （三）单元测验
- 【作业】（三）引种和选择育种 （三）单元作业
- （四）杂交育种和回交育种 （四）单元测验
- 【作业】（四）杂交育种和回交育种 （四）单元作业
- （五）远缘杂交育种、诱变育种和倍性育种 （五） 单元测验
- 【作业】（五）远缘杂交育种、诱变育种和倍性育种 （五） 单元作业
- 【作业】（六）杂种优势利用和雄性不育品种选育 （六）单元作业
- （六）杂种优势利用和雄性不育品种选育 （六）单元测验
- 【作业】（七）群体改良、植物组织与细胞培养在育种中的应用 （八）单元作业
- （七）群体改良、植物组织与细胞培养在育种中的应用 （八）单元测验
- （八）作物转基因育种和基因编辑育种 （八）单元测验
- 【作业】（八）作物转基因育种和基因编辑育种 （八）单元作业
- （九）分子标记辅助选择育种 （九）单元测验
- 【作业】（九）分子标记辅助选择育种 （九）单元作业
- （十）作物品质育种和抗逆境育种 （十）单元测验
- 【作业】（十）作物品质育种和抗逆境育种 （十）单元作业
- （十一）品种审定和种子生产 （十一）单元测验
- 【作业】（十一）品种审定和种子生产 （十一）单元作业
- （七）雄性不育及其品种的选育 （七）单元测验
- （九）作物转基因育种和基因编辑育种 （九）单元测验
- （八）群体改良、植物组织与细胞培养在育种中的应用 （八）单元测验
- （十）分子标记辅助选择育种、品种审定和新品种权保护 （十）单元测验
- （五）回交育种、远缘杂交育种和诱变育种 （五） 单元测验
- （六）多倍体育种和杂种优势利用 （六）单元测验
- （四）杂交育种 （四）单元测验
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本课程起止时间为:2022-02-21到2022-07-03
（一）绪论、作物的繁殖方式和品种类型 （一）单元测验
1、 问题: 作物育种学是研究作物遗传改良和培育（ ）的学科。
选项：
A:新物种
B:新品种
C:新变种
D:新亚种
答案: 【新品种】
2、 问题:作物品种是根据（ ）所选育的某种作物的一定群体。
选项：
A:人类一定的需要
B:一定的自然条件
C:一定的栽培条件
D:一定的生态条件
答案: 【人类一定的需要】
3、 问题:品种是( )分类单位。
选项：
A:植物学
B:遗传学
C:生物学
D:经济上的
答案: 【经济上的】
4、 问题:植物人工选择的主要产物是( )。
选项：
A:新物种
B:新品种
C:新变种
D:新基因
答案: 【新品种】
5、 问题:在人工选择的过程中，自然选择起作用吗?
选项：
A:不起作用
B:起一定作用
C:起主要作用
D:起有利作用
答案: 【起一定作用】
6、 问题:作物的繁殖方式主要分为有性繁殖和（ ）
选项：
A:雄性不育
B:无性繁殖
C:自交不亲和
D:异花授粉
答案: 【无性繁殖】
7、 问题:异花授粉作物的天然异交率为 ( )。
选项：
A:50％以上
B:80％以上
C:90%以上
D:95％以上
答案: 【50％以上】
8、 问题:下列作物中属于常异花授粉作物是( )。
选项：
A:豌豆
B:蚕豆
C:花生
D:大豆
答案: 【蚕豆】
9、 问题:群体内个体间的基因型相同，但个体内等位基因间是杂合的，这样的品种群体称为( )品种
选项：
A:同质纯合型
B:同质杂合型
C:异质纯合型
D:异质杂合型
答案: 【同质杂合型】
10、 问题:凡由雌雄配子结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的繁殖方式统称为（ ）。
选项：
A:无性繁殖
B:有性繁殖
C:无融合生殖
D:自交不亲和生殖
答案: 【有性繁殖】
11、 问题:在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体称为（ ）。
选项：
A:自交系品种
B:杂交种品种
C:群体品种
D:无性系品种
答案: 【杂交种品种】
12、 问题:异花授粉作物中由一组经过挑选的自交系采用人工控制授粉和在隔离区多代随机授粉组成的遗传平衡群体，有一个或多个代表本品种特征的性状，这样的群体称为（ ）。
选项：
A:多系品种
B:开放授粉品种
C:综合品种
D:复合品种
答案: 【综合品种】
13、 问题:作物育种发展的萌芽时期的特点是（ ）
选项：
A:相关科学理论得到了一定的发展，但未能有效地与育种实践结合。
B: 植物育种仅仅停留在一种技术水平上。
C: 主要是野生植物的驯化和简单的单株选择。
D: 作物育种进展缓慢，成效不大。
E: 为人类文明的发展奠定了基础，意义重大。
答案: 【相关科学理论得到了一定的发展，但未能有效地与育种实践结合。 ;
植物育种仅仅停留在一种技术水平上。;
主要是野生植物的驯化和简单的单株选择。;
作物育种进展缓慢，成效不大。 ;
为人类文明的发展奠定了基础，意义重大。】
14、 问题:作物育种学未来发展的趋势有哪些？
选项：
A:育种目标转向优质、绿色和高效。
B:种质资源工作进一步加强。
C:加强育种基础理论研究和方法创新。
D:种子产业的竞争力进一步提高。
E:现代生物学技术的进一步应用。
答案: 【育种目标转向优质、绿色和高效。;
种质资源工作进一步加强。;
加强育种基础理论研究和方法创新。;
种子产业的竞争力进一步提高。;
现代生物学技术的进一步应用。】
15、 问题:作物育种学的基本任务包括（ ）。
选项：
A:研究和掌握作物性状遗传变异规律
B:发掘、研究和利用作物种质资源
C:选育优良品种或杂交种及新作物
D:保持和提高品种种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种
E:发展壮大种业企业
答案: 【研究和掌握作物性状遗传变异规律;
发掘、研究和利用作物种质资源;
选育优良品种或杂交种及新作物;
保持和提高品种种性，提供数量多、质量好、成本低的生产用种】
16、 问题:作物品种的DUS特性是指品种的（ ）。
选项：
A:特异性
B:一致性
C:区域性
D:稳定性
E:优良性
答案: 【特异性;
一致性;
稳定性】
17、 问题:作物异交的遗传效应表现为（ ）。
选项：
A:异交形成杂合基因型
B:异交使后代生活力衰退
C:异交增强后代的生活力
D:异交后代经多代自交后仍具有杂种优势
E:异交后代基因型纯合
答案: 【异交形成杂合基因型;
异交增强后代的生活力】
18、 问题:根据作物繁殖方式、种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等，可将作物品种分为哪些类别？
选项：
A:自交系品种
B:杂交种品种
C:群体品种
D:无性系品种
E:常规种
答案: 【自交系品种;
杂交种品种;
群体品种;
无性系品种】
19、 问题:由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系。无性系的个体间在表型上是完全一致的，其基因型也是纯合的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
20、 问题:运用遗传试验来测定天然异交率时，母本应是具有显性标记性状的材料。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
21、 问题:在自花授粉作物(如水稻、小麦等)，由于长期适应了自花授粉，因而一般也有严重的自交衰退现象。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
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