第一章 “我” 单元测

1、 问题:班级作为一种学校制度性的组织()。
选项:
A:产生于古罗马
B:产生于昆体良倡导的班级制度
C:产生于西方的中世纪
D:产生于夸美纽斯倡导的班级授课制
答案: 【产生于昆体良倡导的班级制度

2、 问题:班主任是()。
选项:
A:唯一的班级管理者
B:课堂的管理者
C:课堂之外的管理者
D:一种教育管理者
答案: 【一种教育管理者

3、 问题:从管理的角度来看,“做正确的事”是( )发出的动作。
选项:
A:基层管理者
B:中层管理者
C:高层管理者
D:综合管理者
答案: 【高层管理者

4、 问题:根据金字塔理论,管理者分为( )。
选项:
A:基层管理者
B:中层管理者
C:高层管理者
D:综合管理者
答案: 【基层管理者;
中层管理者;
高层管理者

5、 问题:班主任是班级的 ( )。
选项:
A:组织者
B:教育者
C:发展中的儿童的精神管理者
D:实施者
答案: 【组织者;
教育者;
发展中的儿童的精神管理者

第二章 “我们” 单元测

1、 问题:小学班级组织( )。
选项:
A:是单一的正式组织
B:是单一的正式关系
C:作为正式组织同时存在非正式组织
D:是一种非正式关系
答案: 【作为正式组织同时存在非正式组织

2、 问题:班级管理目标是( )。
选项:
A:就是班级组织的目的
B:就是教育目的
C:与班级组织目的无关
D:是为实现班级组织目的创造出的班级理想状态
答案: 【

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