2019 儿童游戏(南京师范大学)1206095246 最新满分章节测试答案
- 第一章 游戏的定义及特征 第一章单元测验
- 第二章 游戏与儿童发展 第二章单元测验
- 第三章 游戏理论流派（一） 第三章第一节测验
- 第三章 游戏理论流派（二） 第三章第二节、第三节测验
- 第三章 游戏理论学派（三） 第三章第四节测验
- 第四章 游戏的分类 第四章单元测验
- 第五章 影响儿童游戏的因素 第五章单元测验
- 第六章 游戏在幼儿园中的地位 第六章单元测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（一） 第七章第一节测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（二） 第七章第二节测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（三） 第七章第三节测验
- 第八章 幼儿园游戏环境创设（一） 第八章第一节、第二节测验
- 第八章 幼儿园游戏环境创设（二） 第八章第三节测验
- 第九章 幼儿园游戏的观察（二） 第九章单元测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（一） 第十章第一节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（二） 第十章第二节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（三） 第十章第三节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（四） 第十章第四节测验
- 第一章 游戏的定义及特征 第一单元测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（ 教师角色） 第七章第一节测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（ 指导策略） 第七章第二节测验
- 第一章 游戏的定义及特征 第一章单元测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（教师角色） 第七章第一节测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（指导方法） 第七章第三节测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（指导策略） 第七章第二节测验
- 第三章 游戏理论流派（上） 第三章第一节、第二节测验
- 第三章 游戏理论学派（下） 第三章第三节、第四节测验
- 第三章 游戏理论流派（一） 第三章第一、二节测验
- 第三章 游戏理论流派（一） 第三章单元测验
- 第三章 游戏理论流派（二） 第三章第二节、第三节测验
- 第九章 幼儿园游戏的观察 第九章单元测验
- 第三章 游戏理论流派（三） 第三章 第四节测验
- 第九章 幼儿园游戏的观察：案例分析 第九章第二节测验
- 第九章 幼儿园游戏的观察：观察游戏的方法 第九章第一节测验
- 第五章 影响儿童游戏的因素 第五章单元测验
- 第八章 幼儿园游戏环境创设（上） 第七章第三节、第八章第一节测验
- 第八章 幼儿园游戏环境创设（户外室内环境） 第八章第一节、第二节测验
- 第八章 幼儿园游戏环境创设（玩具材料提供） 第八章第三节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（智力游戏指导） 第十章 第四节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（下） 第十章第三节、第四节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（角色游戏指导） 第十章第一节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（表演游戏指导） 第十章第二节测验
- 第四章 游戏的分类 第四章单元测试
- 第四章 游戏的分类 第四章单元测验
- 第二章 游戏与儿童发展 第二章单元测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（角色游戏指导） 第十章第一节测验
- 第二章 游戏与儿童发展 第二单元测验
- 第八章 幼儿园游戏环境创设（下） 第八章第二节、第三节测验
- 第七章 儿童游戏指导概述（上） 第七章 第一节 第二节单元测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（上） 第十章第一节、第二节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（智力游戏指导） 第十章第四节测验
- 第十章 幼儿园游戏指导（建构游戏指导） 第十章第三节测验
- 第九章 幼儿园游戏的观察：案例分析 第九章单元测验
- 第三章 游戏理论流派（二） 第三章第三、四节测验
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第一章 游戏的定义及特征 第一章单元测验
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1、 问题:在（）视野中提出，一切不计效益的玩耍都是游戏。
选项：
A:文化学
B:社会学
C:心理学
D:语言学
答案: 【社会学】
2、 问题:游戏类似于艺术，是人类的（）。
选项：
A:生存方式
B:娱乐方式
C:生活方式
D:存在方式
答案: 【娱乐方式】
3、 问题:游戏是（）的行为，具有（）。
选项：
A:自发性，被动性
B:体验性，局限性
C:过程性，持续性
D:假想性，违背性
答案: 【过程性，持续性】
4、 问题:对儿童游戏的观察，可以通过（）实现。
选项：
A:语言、表情、动作
B:表情、动作、气质
C:.材料、角色扮演、性格
D:语言、材料、气质
答案: 【语言、表情、动作】
5、 问题:在心理学的视野中，游戏的功能不包括（）。
选项：
A:生存方式
B:娱乐方式
C:生活方式
D:存在方式
答案: 【娱乐方式】
6、 问题:在（ ）视野中提出，一切不计效益的玩耍都是游戏。
选项：
A:文化学
B:社会学
C:心理学
D:语言学
答案: 【社会学】
7、 问题:游戏具有多种特征，以下说法不正确的是（ ）。
选项：
A:游戏是一种快乐的活动
B:游戏是一种注重结果的活动
C:游戏是一种有规则的活动
D:游戏是一种假装的活动
答案: 【游戏是一种注重结果的活动】
8、 问题:游戏是（ ）的行为，具有（ ）。
选项：
A:自发性，被动性
B:体验性，局限性
C:过程性，持续性
D:假想性，违背性
答案: 【过程性，持续性】
9、 问题:对儿童游戏的观察，可以通过（ ）实现。
选项：
A:语言、表情、动作
B:表情、动作、气质
C:材料、角色扮演、性格
D:语言、材料、气质
答案: 【语言、表情、动作】
10、 问题:在心理学的视野中，游戏的功能不包括（ ）。
选项：
A:适应生活
B:需要满足
C:心理补偿
D:传承文化
答案: 【传承文化】
11、 问题:对儿童游戏的观察，可以通过（）实现
选项：
A:语言、表情、动作
B:表情、动作、气质
C:.材料、角色扮演、性格
D:语言、材料、气质
答案: 【语言、表情、动作】
第二章 游戏与儿童发展 第二章单元测验
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1、 问题:游戏过程中不能实现的是（ ）。
选项：
A:重复体验
B:再现经验
C:经验生长
D:飞速发展
答案: 【飞速发展】
2、 问题:下列关于游戏与认知发展关系说法错误的是（ ）。
选项：
A:游戏促进儿童语言发展
B:游戏促进创造力发展
C:自由游戏对创造性思维发展没有影响
D:游戏促进儿童解决问题能力的发展
答案: 【自由游戏对创造性思维发展没有影响 】
3、 问题:不符合“游戏促进幼儿身心发展的独特价值”的是（ ）。
选项：
A:过滤负面消极经验
B:给予极大的自主权
C:关注个体差异
D:尊重幼儿自身，不需要教育指导
答案: 【尊重幼儿自身，不需要教育指导】
4、 问题:儿童好动的原因是神经系统发育不平衡，表现为（ ）。
选项：
A:兴奋小于抑制
B:兴奋大于抑制
C:兴奋等于抑制
D:抑制大于兴奋
答案: 【兴奋大于抑制】
5、 问题:前苏联学者马努依柯有一项研究表明游戏对于儿童坚持性等意志品质的培养，该研究是（ ）。
选项：
A:哨兵站岗实验研究
B:墨迹图实验研究
C:恒河猴实验研究
D:悬崖实验研究
答案: 【哨兵站岗实验研究 】
6、 问题:游戏过程中不能实现的是（ ）
选项：
A:重复体验
B:再现经验
C:经验生长
D:飞速发展
答案: 【飞速发展】
7、 问题:下列关于游戏和认知发展关系说法错误的是（ ）。
选项：
A:游戏促进儿童语言发展
B:游戏促进创造力发展
C:自由游戏对创造性思维发展没有影响
D:游戏促进儿童解决问题能力的发展
答案: 【自由游戏对创造性思维发展没有影响】
8、 问题:不符合“游戏促进幼儿身心发展的独特价值“的是（ ）。
选项：
A:过滤负面消极经验
B:给予极大的自主权
C:关注个体差异
D:尊重幼儿自身，不需要教育指导
答案: 【尊重幼儿自身，不需要教育指导】
9、 问题:儿童好动的原因是神经系统发育不平衡，表现为（ ）
选项：
A:兴奋小于抑制
B:兴奋大于抑制
C:兴奋等于抑制
D:抑制大于兴奋
答案: 【兴奋大于抑制】
10、 问题:前苏联学者马努依柯有一项研究表明游戏对于儿童坚持性等意志品质的培养，该研究是（ ）。
选项：
A:哨兵站岗实验研究
B:墨迹图实验研究
C:恒河猴实验研究
D:悬崖实验研究
答案: 【哨兵站岗实验研究】
11、 问题:下列游戏过程中不能实现的是（）
选项：
A:重复体验
B:再现经验
C:经验生长
D:飞速发展
答案: 【飞速发展】
12、 问题:下列关于游戏与认知发展关系说法错误的是（）
选项：
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