第一章 单元测试

1、 问题:

《中国图书馆分类法》是按知识门类的学科体系的逻辑次序进行分类。(     ) 

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

判断原文传递是为了满足无法通过网络直接获取文献原文,通过邮寄、电子邮箱、传真等通讯手段来进行文献的传递的一种方式。(    )

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

信息素养是由信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个要素构成的。(   ) 

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

查全率与查准率是评价检索效果的两项重要指标。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)将图书分成(     )。

选项:
A:5大部分22个大类
B:5大部分26个大类
C:6大部分22个大类
D:6大部分26个大类
答案: 【5大部分22个大类

6、 问题:

文献是记录有知识的( )。

选项:
A:载体
B: 纸张
C: 光盘
D:磁盘
答案: 【载体

7、 问题:

在线公共目录检索系统(OPAC)属于什么检索系统(    )。

选项:
A:目录检索系统
B:文摘检索系统
C:全文检索系统  
D:期刊建设系统   

答案: 【目录检索系统

8、 问题:

图书分类法又叫图书分类词表,下面说法正确的是( )。

选项:
A:按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等
B:在一定的哲学思想指导下,运用知识分类的原理
C:采用逻辑方法,将所有学科的图书按其学科内容分成几大类
D:每一大类下分许多小类,每一小类下再分子小类
答案: 【按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等,在一定的哲学思想指导下,运用知识分类的原理,采用逻辑方法,将所有学科的图书按其学科内容分成几大类,每一大类下分许多小类,每一小类下再分子小类

9、 问题:

提高信息素养的途径是(  )。

选项:
A:系统的信息检索课
B:参加信息素养培训
C:利用网络和多媒体
D:加强计算机基础知识学习
答案: 【系统的信息检索课,参加信息素养培训,利用网络和多媒体,加强计算机基础知识学习

10、 问题:

构成文献的三要素是(  )。

选项:
A: 知识
B:载体
C:记录
D:体裁
答案: 【 知识,载体 ,记录

第二章 单元测试

1、 问题:

主题途径是指通过文献资料的内容主题进行检索的途径,它依据的是各种主题索引或关键词索引,检索者只要根据项目确定检索词(主题词或关键词),便可以实施检索。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

分类途径就是按照文献的名称体系查找文献的途径。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

Effect of coating whole cottonseed on performance of lactating dairy cows. Bernard,-J,K;Calhoun,M.C; Matin,S.A.  Savoy, III.:American Dairy Science Association J-dairy-sci.. June 1999.v.82 p.1296-1304.该文献类型为图书。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

下列属于文献外表特征的是( )。

选项:
A:分类号
B:主题词
C:文献题名
D:关键词
答案: 【文献题名

5、 问题:

检索语言中,(          )    是自然语言。 

选项:
A:标题词
B:主题词
C:单元词
D:关键词
答案: 【关键词

6、 问题:

使用分类语言对信息进行描述和标引,主要是可以把(       )的信息集中在一起。  

选项:
A:同一作者
B:同一学科
C:同一主题
D:A+B+C
答案: 【同一学科

7、 问题:

下列哪些是常用的检索途径?(          )。

选项:
A:主题途径 
B:分类途径
C:著者途径
D:引文途径
答案: 【主题途径 ,分类途径 ,著者途径

8、 问题:

检索语言的种类有几种?( ) 

选项:
A:分类语言
B:主题语言
C:关键词语言
D:人工语言
答案: 【分类语言,主题语言,关键词语言

9、 问题:

检索语言是描述信息的什么特征(    )。

选项:
A:内容特征
B:表现特征
C:外表特征
D:语言特征
答案: 【内容特征,外表特征

10、 问题:

作者途径是按照文献信息所包含的作者信息,利用作者姓名进行检索。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

每一个检索词都有可能有多种表达形式,如果是由英文翻译过来的还有可能有多种翻译方法,所以应该尽可能找全检索词的所有同义词、近义词。

选项:
A:对
B:错
答案: 【