2024知到答案 教育综合知识与能力 最新知到智慧树满分章节测试答案
见面课：中小学教学原则与方法
1、问题:教学是教师“教”和学生“学”相结合或相统一的活动。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、问题:教学是实现教育目的的基本途径。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、问题:教学既要“向学生传授系统的现代文化科学知识”，同时又要“结合知识的传授对学生进行社会主义思想品德和世界观的教育”，做到既教书又育人，是指下面哪一种教学原则（ ）
选项：
A:科学性与思想性相结合的原则
B:理论联系实际原则
C:启发性原则
D:直观性原则
答案: 【科学性与思想性相结合的原则】
4、问题:实验法是指教师在教学时把实物或教具给学生看，或向学生作示范性实验，以说明或印证所传授的知识的方法。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、问题:欣赏教学法是教师指导学生体验客观事物的真善美的一种方法。将教学内容寓于各种具体的、生动的现象中，唤起学生的想像，以加深对事物的认识，引起情感上的共鸣的方法。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：教育研究的案例分析与操作实务
1、问题:用于科学研究所需的阅读软件工具有（ ）
选项：
A:CAJ阅读器
B:PDF阅读器
C:超星阅读器
D:PPT软件
答案: 【CAJ阅读器;
PDF阅读器;
超星阅读器】
2、问题:参考文献标识中“学术著作”的标识为“N”。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、问题:课题申报中“选题缘由”就是指选题的依据。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、问题:课题申报需要关注科研院所或研究中心的课题发布网站。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、问题:撰写论文投稿发表时，不需要标注除了提供作者姓名，不需要标注作者其它简介。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：聚焦质量：标准化时代的基础教育改革
1、问题:第一部《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是哪一年（ ）
选项：
A:1992年
B:2006年
C:1986年
D:2010年
答案: 【1986年】
2、问题:2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》第一次以法律条文形式确定了“义务教育均衡发展”的目标。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、问题:我国东中西部地区在推进义务教育均衡发展过程中面临的问题是完全一样的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、问题:《全民教育全球监测报告：教育质量势在必行》是哪个国家或组织发布的（ ）
选项：
A:中国
B:联合国教科文组织
C:欧盟
D:美国
答案: 【联合国教科文组织】
5、问题:2008年9月1日起，免除城市义务教育阶段学杂费在全国范围内实施。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：走出教师职业倦怠的高原期
1、问题:教育心理学中，将学习者开始时阶段进步较快、中间有一个明显的或长或短的进步停顿阶段的现象，称为（ ）
选项：
A:皮格马利翁现象
B:高原现象
C:条件性反射现象
D:投射心理现象
答案: 【高原现象】
2、问题:河南省实验中学女教师顾少强写了一封辞职申请，内容为“世界那么大，我想去看看”。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、问题:1981年心理学家马斯乐等人确定了职业倦怠的三个核心成分包括（ ）
选项：
A:情感衰竭
B:去个性化
C:个人成就感降低
D:生理耗竭
答案: 【情感衰竭;
去个性化;
个人成就感降低】
4、问题:职业倦怠包括哪几个主要阶段（ ）
选项：
A:狂热期
B:停滞期
C:挫折期
D:冷漠期
答案: 【狂热期;
停滞期;
挫折期;
冷漠期】
5、问题:职业倦怠心理调控缓解压力的方法有（ ）
选项：
A:放松训练
B:转移注意力
C:情绪对比
D:与人交谈倾诉
答案: 【放松训练;
转移注意力;
情绪对比;
与人交谈倾诉】
第一章 单元测试
1、 问题:（ ）被人们看作是科学教育学形成的标志。
选项：
A:洛克的《教育漫话》
B:《学记》
C:卢梭的《爱弥儿》
D:赫尔巴特的《普通教育学》
答案: 【
赫尔巴特的《普通教育学》
】
2、 问题:“教育”概念最早见于（ ）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
选项：
A:《孟子•尽心上》
B:《学记》
C:《论语》
D:《大学》
答案: 【
《孟子•尽心上》
】
3、 问题:教育的生物起源论的主要代表是（ ）
选项：
A:利托尔诺
B:孟禄
C:华生
D:泰勒
答案: 【
利托尔诺
】
4、 问题:夸美纽斯的（ ）是近代独立形态的教育学的开端。
选项：
A:《世界图解》
B:《大教学论》
C:《普通教育学》
D:《母语学校》
答案: 【
《大教学论》
】
5、 问题:教育是一种永恒的存在。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】
6、 问题:教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
7、 问题:教育的本质就是传递知识和技能。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】
8、 问题:教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】
9、 问题:教育的三种形态是（ ）
选项：
A:家庭教育
B:社会教育
C:学校教育
D:网络教育
答案: 【
家庭教育
社会教育
学校教育
】
10、 问题:教育的基本构成要素（ ）
选项：
A:教育者
B:受教育者
C:教育手段
D:教育内容
答案: 【
教育者
受教育者
教育手段
教育内容
】
第二章 单元测试
1、 问题:德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是
选项：
A:社会本位
B:伦理本位
C:科学本位
D:个人本位
答案: 【
社会本位
】
2、 问题:马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是
选项：
A:个人天赋
B:社会分工
C:国家性质
D:教育水平
答案: 【
社会分工
】
3、 问题:在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了
选项：
A:社会本位论的思想
B:个人本位论的思想
C:社会效率论的思想
D:教育无目的论的思想
答案: 【
个人本位论的思想
】
4、 问题:培养“劳动者”是社会主义教育目的的
选项：
A:总要求
B:总纲领
C:总目标
D:总路线
答案: 【
总要求
】
5、 问题:坚持教育目的的“两个服务”方向，是我国教育目的的
选项：
A:根本特点
B:根本原则
C:根本宗旨
D:根本任务
答案: 【
根本特点
】
6、 问题:素质教育的空间具有开放性
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
7、 问题:素质教育关注学生终身发展
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
8、 问题:素质教育注重学生个性健康发展
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
9、 问题:应试教育是一种“考什么、教什么、学什么”的教育
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
10、 问题:素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
第三章 单元测试
1、 问题:我国在世界各地开设孔子学院，向世界各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化
选项：
A:传递功能
B:创造功能
C:更新功能
D:传播功能
答案: 【
传播功能
】
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