2024知到答案 大学生朋辈心理互助理论与实务 最新知到智慧树满分章节测试答案

第一章 单元测试

1、 问题:

 下列人员中不是朋辈心理互助员的是？

选项：
A: 辅导员老师
B: 心理委员
C: 寝室长
D: 热心同学
E: 班长
答案: 【 辅导员老师】

2、 问题:

 下面那些不是心理朋辈互助员的职能？

选项：
A: 发现学生心理危机
B: 报告心理危机事件
C: 帮助同学化解心理困惑
D: 组织心理健康活动
E: 开展心理咨询
答案: 【 开展心理咨询】

3、 问题:

 朋辈心理互助的特点包括：

选项：
A: 助人自助
B: 亲情效应
C: 简便易行
D: 时效性强
E: 友情效应
答案: 【 亲情效应】

4、 问题:

 朋辈心理互助员在适当的时候可以为同学提供心理咨询。

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

5、 问题:

如果你是班长，昨天刚好帮助老师陪一名同学去做心理咨询（或看心理医生）。回来后，有人问你去干嘛了，你会直接告诉对方你跟谁一起去做什么了。

选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

6、 问题:

 当自己被医生确诊为抑郁症需要接受治疗时，我会感到非常羞愧，觉得自己这件事是绝对不能告诉学校的老师的。

选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

7、 问题:

 无意中发现我的室友正在服用精神类药物，当他要求我替他保密不要告诉任何人时，我会严格替TA保密的。

选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

10、 问题:

 开展朋辈心理互助有哪些原则？

选项：
A: 自愿原则
B: 转介原则
C: 保密原则
D: 中立原则
答案: 【 转介原则;
 保密原则;
 中立原则】

12、 问题:

 做一名合格的朋辈心理互助员，需要以下哪些基本素质？

选项：
A:诚心 
B: 虚心
C: 同理心
D: 耐心
E: 粗心
F: 强心
G: 热心
答案: 【诚心 ;
 虚心;
 同理心;
 耐心;
 强心;
 热心】

13、 问题:

 当你发现有人在校园内无故大笑或者语言杂乱、思维混乱，精神状态可疑时，以下做法不合适的是

选项：
A: 这些状态很正常，每个人都有自己的个性，别人愿意就好。
B: 跟大学生成长中心的老师报告。
C:我又不认识TA，还是赶紧走开为好。 
D: 上前问问TA叫什么、那个班的。
E: 跟自己的辅导员老师报告。
答案: 【 这些状态很正常，每个人都有自己的个性，别人愿意就好。;
我又不认识TA，还是赶紧走开为好。 ;
 上前问问TA叫什么、那个班的。】

第二章 单元测试

1、 问题:

我不想再理小王了，每次拜托他帮我做事，他总是口头上说好，结果一拖再拖，害得我事情都没有办法办好。面对抱怨，下列表述属于同感的有：

选项：
A:干嘛，这麽伤感情，以后不要请他帮忙就是了。

B:小王答应你的事没有完成，你很生气。

C:小王就是这种人，你以后就不要理他了。

D:别生气，就当是一个教训吧。

答案: 【小王答应你的事没有完成，你很生气。

;
别生气，就当是一个教训吧。

】

2、 问题:

当事人说：我这次数学考试成缋很糟糕，看来我真的学不好数学。

下列表述中，属于同感的是： 

选项：
A:听得出，这次没考好让你感到很失败。你的这种心情是可以理解的，数学考不好令你觉得很难过，你希望能找到方法使你的成绩更好，现在让我们一起来看看你应该用哪些方法来解决你的问题。

B:你一定是没用功，所以成绩才会这么差。

C:不用担心啦，你这么聪明，一定会学好的。

D:我能体会到你现在的不安心情，如果是别人也会有这种想法的，现在让我们来分析一下究竟遇到了哪些问题？

答案: 【听得出，这次没考好让你感到很失败。你的这种心情是可以理解的，数学考不好令你觉得很难过，你希望能找到方法使你的成绩更好，现在让我们一起来看看你应该用哪些方法来解决你的问题。

;
我能体会到你现在的不安心情，如果是别人也会有这种想法的，现在让我们来分析一下究竟遇到了哪些问题？

】

3、 问题:

表达同感要注意的事项有：

选项：
A:因人而异。

B:应考虑到求助者的特点。

C:表达同感应适度。

D:表达同感要善于使用躯体语言，如目光、面部表情、身体姿势和动作。

答案: 【因人而异。

;
应考虑到求助者的特点。

;
表达同感应适度。

;
表达同感要善于使用躯体语言，如目光、面部表情、身体姿势和动作。

】

4、 问题:

尊重意味着

选项：
A:尊重意味着和气地对待当事人

B:尊重意味着要彼此平等

C:尊重意味着要完整地接纳当事人

D:尊重意味着要信任当事人

答案: 【尊重意味着和气地对待当事人

;
尊重意味着要彼此平等

;
尊重意味着要完整地接纳当事人

;
尊重意味着要信任当事人

】

5、 问题:

如何表达无条件积极关注

选项：
A:帮助求助者将烦恼具体化。

B:不做“好坏”、“对错”等是非性评判。

C:关注求助者的闪光点。

答案: 【帮助求助者将烦恼具体化。

;
不做“好坏”、“对错”等是非性评判。

;
关注求助者的闪光点。

】

6、 问题:

倾听过程中，身体的专注是指

选项：
A:在辅导过程屮,朋辈心理辅导员透过身体姿势，传递出他对求助者的关切，愿意聆听与陪伴

B:在倾听时朋辈心理辅导员的身体要面对求助者，身体放松、姿势开放，身体稍微倾向求助者

C:与求助者有良好的目光接触，还有关切诚恳的表情

D:还要配以"啊""嗯"等语气助词，以反映出朋辈心理辅导员的关注.

答案: 【在辅导过程屮,朋辈心理辅导员透过身体姿势，传递出他对求助者的关切，愿意聆听与陪伴

;
在倾听时朋辈心理辅导员的身体要面对求助者，身体放松、姿势开放，身体稍微倾向求助者

;
与求助者有良好的目光接触，还有关切诚恳的表情

;
还要配以"啊""嗯"等语气助词，以反映出朋辈心理辅导员的关注.

】

7、 问题:

倾听过程中，心理的专注是指

选项：
A:应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导

B:B. 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述

C:朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为

D:B. 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行

答案: 【应在适当的时候做出回应，对求助者的感受表示理解并加以引导

;
B. 朋辈心理辅导员在倾听时不要随便打断求助者的叙述

;
朋辈心理辅导员不仅倾听求助者的语言内容，而且也注意求助者语言叙述屮语调的变化、声调的高低强弱，以及伴随求助者语言行为而出现的非语当行为

;
B. 朋辈心理辅导员以机警和同感的态度深入到求助者的烦恼中去，细心地注意求助者的所言所行

】

8、 问题:

倾听时应注意的事项有

选项：
A:轻视求助者的问题

B:A. 转移话题做道德或正确性的评判

C:A. 急于下结论

D:A. 重视“说”，轻视“听”

答案: 【轻视求助者的问题

;
A. 转移话题做道德或正确性的评判

;
A. 急于下结论

;
A. 重视“说”，轻视“听”

】

9、 问题:

面质应注意的事项有

选项：
A:A. 面质应建立在良好的辅导关系基础

B:A. 避免个人发泄

C:A. 尽可能使用尝试性面质

D:A. 适当的自我表露

答案: 【A. 面质应建立在良好的辅导关系基础

;
A. 避免个人发泄

;
A. 尽可能使用尝试性面质

;
A. 适当的自我表露

】

10、 问题:

下列探问方式属于开放式探问的有：

选项：
A:你是不是不太喜欢这个同学呢？

B:什么原因让你不愿意回宿舍了呢？

C:能不能说说你当时是怎样想的？

D:你为解决这个问题都做过一些什么呢？

答案: 【什么原因让你不愿意回宿舍了呢？

;
能不能说说你当时是怎样想的？

;
你为解决这个问题都做过一些什么呢？

】

第三章 单元测试

1、 问题:

以下选项可能造成大学生心理危机的选项为

选项：
A:恶性事件目击者
B:失恋
C:考试失败
D:躯体疾病
答案: 【恶性事件目击者;
失恋;
考试失败;
躯体疾病】