见面课:学位论文写作

1、问题:学位论文由哪些部分构成( )
选项:
A:前置部分
B:正文
C:后置部分
D:引言
E:本论
答案: 【前置部分;
正文;
后置部分


2、问题:一个概念有多种界定时,是无法给出抽象性定义的。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:注释与参考文献所运用的文献没有区别。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:论文中的现状描述部分属于理性认识活动。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:论文中的分析讨论部分就是通过现象探讨事物发展的本质。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:教育研究变量设计与目的意义设计

1、问题:研究设计从哪一项内容开始设计?( )
选项:
A:研究目的
B:研究对象
C:预期成果
D:研究变量
答案: 【研究目的

2、问题:研究变量包括自变量、因变量。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:研究目的设计主要表明本课题要探讨解决什么,研究意义设计主要表明研究目的实现后有什么价值。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:变量的抽象性定义可以在百度中搜索到。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:给变量进行操作性定义,就是要把整体分成各个部分进行研究;就是要有利于验证和复制该研究成果。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:教育研究资料的整理与教育研究资料的定性分析

1、问题:资料的整理就是把具有同一属性的资料按一定顺序排列在一起的过程。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:分析与综合分析活动发生在讨论环节。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:多果共因分析法可以提高问题分析的针对性。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:系统元素相同则系统的功能相同。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:科学抽象法中感性的具体属于感性认识活动。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:课题设计1

1、问题:研究设计从哪一项内容开始设计?( )
选项:
A:研究目的
B:研究对象
C:预期成果
D:研究变量
答案: 【研究目的

2、问题:研究变量包括自变量、因变量。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:研究目的设计主要表明本课题要探讨解决什么,研究意义设计主要表明研究目的实现后有什么价值。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:变量的抽象性定义可以在百度中搜索到。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:给变量进行操作性定义,就是要把整体分成各个部分进行研究;就是要有利于验证和复制该研究成果。
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:选题设计

1、问题:因果变量凝炼的原则是( )
选项:
A:新颖性
B:价值性
C:可操作性
D:直接可变性
E:整合性
答案: 【新颖性;
价值性 ;
可操作性;
直接可变性;
整合性


2、问题:原因赋值的依据是该因素的改变对结果可能产生影响的大小.
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:原因筛查的依据是取得分最高的前两项.
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:课题名称中研究对象和研究主题是必不可少的.
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:从改革的需要出发,问题的成因筛查应主要考虑主体以外的变量.
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第一章 单元测试

1、 问题:

教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑?

选项:
A:教学
B:创新
C:课程设计
D:科研
答案: 【创新

2、 问题:

本门课程除了基本概念与理论外,还包括以下哪些知识模块?

选项:
A:选题课题设计
B:具体研究方法
C:资料整理分析
D:成果描述与评价
答案: 【选题课题设计,具体研究方法,资料整理分析,成果描述与评价

3、 问题:

学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和    (  )。

选项:
A:成果描述评价能力
B:成果鉴定能力
C:成果运用能力
D:成果迁移能力
答案: 【成果描述评价能力

4、 问题:

教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

教育科学研究的客观性体现在?

选项:
A:资料客观
B:过程客观
C:行动客观
D:结果客观
答案: 【资料客观,过程客观,结果客观

6、 问题:

教育研究的特点包括复杂性、迟效性、应用性、群众性、伦理性。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

教育研究的四种水平包括直接观察、探索原因、迁移推广和(  )。

选项:
A:实际操作
B:设计假设
C:理论研究
D:成果实践
答案: 【理论研究

8、 问题:

学位论文研究的基本步骤包括发现问题,研究设计,开题,收集信息资料,整理分析信息资料,撰写论文,中期检查、修改,预答辩,答辩。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究?

选项:
A:事件假设
B:直觉观察
C:方法论研究
D:实验测量
答案: 【直觉观察

10、 问题:

强调测量和测验,是教育研究成熟期的显著特征。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:

以下哪个选项是文献的载体?

选项:
A:图书
B:报刊
C:学位论文
D:科学报告
E:音像资料
答案: 【图书,报刊,学位论文,科学报告
,音像资料

2、 问题:

按载体的物质形式划分,文献种类有哪些?

选项:
A:印刷型
B:缩微型
C:机读型
D:声像型
E:电子型
答案: 【印刷型,缩微型,机读型,声像型

3、 问题:

文献法作用有哪些?

选项:
A:帮助了解研究问题的实质和背景
B:帮助研究者确定研究选题和方向
C:提供科学的论证依据和研究方法
D:避免重复劳动
E:提高科学研究的效益
答案: 【帮助了解研究问题的实质和背景,帮助研究者确定研究选题和方向,提供科学的论证依据和研究方法,避免重复劳动,提高科学研究的效益

4、 问题:

欲初次了解研究动态,应先看第几次文献?

选项:
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:四次文献
答案: 【三次文献

5、 问题:

检索的范围有哪些?

选项:
A:时间
B:地域
C:语种
D:类型
E:数目
答案: 【时间
,地域,语种,类型

6、 问题:

筛选命中文献时需遵循的原则有哪些?

选项:
A:选择知名学术刊物文献
B:选择知名专家文献
C:选择知名教育机构文献
D:选择有代表性文献
E:选择个人喜欢的文献
答案: 【选择知名学术刊物文献,选择知名专家文献,选择知名教育机构文献,选择有代表性文献

7、 问题:

文献阅读有哪些方法?

选项:
A:浏览
B:泛读
C:精读
D:画图
E:仿写
答案: 【浏览
,泛读,精读

8、 问题:

文献整理内容包括哪些?

选项:
A:研究主题
B:研究背景
C:研究目的与意义
D:研究过程
E:研究内容
答案: 【研究主题,研究背景,研究目的与意义,研究过程,研究内容

9、 问题:

文献综述的类别有哪些?

选项:
A:综合性综述
B:复杂性综述
C:条件性综述
D:问题性综述
E:专题性综述
答案: 【综合性综述,专题性综述

10、 问题:

正文标题包括哪些内容?

选项:
A:研究对象
B:参考文献
C:作者信息
D:研究主题
E:文献综述
答案: 【研究对象,研究主题,文献综述

第三章 单元测试

1、 问题:

常见的研究方法有:

选项:
A:观察法
B:文献法
C:调查法
D:行动研究法
答案: 【观察法,文献法,调查法,行动研究法

   

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