见面课:从爱到倦:两性差异如何影响沟通

1、问题:下列何者叙述错误?
选项:
A:堕入情网是长久感情的保障,保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率
B:爱是一种本能,不需要学习的一种技能
C:衡量关系的深度强度的其中一个指标是亲密度
答案: 【堕入情网是长久感情的保障,保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率;
爱是一种本能,不需要学习的一种技能


2、问题:针对“亲密度”的叙述,何者正确?
选项:
A:人与人间的亲密度是与生具来的,不需要培养
B:只要足够亲密,就不会产生冲突
C:通过亲密关系我们获得自我意识、认识自我
答案: 【通过亲密关系我们获得自我意识、认识自我

3、问题:关于“爱欲之爱”下列何者正确?
选项:
A:不一定是激情、浓烈的
B:对于对方的外表一见倾心
C:经常经历强烈的感情峰谷
答案: 【对于对方的外表一见倾心;
经常经历强烈的感情峰谷


4、问题:何者是沉迷占有式的爱的表现方式?
选项:
A:生怕激情稍有不足或是被忽略
B:相爱者缺乏安全感
C:过度迷恋对方
答案: 【生怕激情稍有不足或是被忽略;
相爱者缺乏安全感;
过度迷恋对方


5、问题:下列叙述何者错误?
选项:
A:爱具有性别差异
B:透过亲密、承诺、激情三种指标,能够组成不同形式的爱
C:关系组织不必符合现有社会形式,两个人开心就好
答案: 【关系组织不必符合现有社会形式,两个人开心就好

见面课:从破坏性冲突到建设性冲突

1、问题:下列何者叙述正确?
选项:
A:“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程
B:传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化
C:表达出来的冲突有可能是语言,不会是一言不发的歧异表达
答案: 【“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程;
传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化


2、问题:针对“冲突”的叙述,何者正确?
选项:
A:冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通
B:冲突一定总是因为误解而产生
C:冲突一定总是破坏性的
答案: 【冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通

3、问题:下列何者属于冲突的迷思?
选项:
A:冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识
B:人际冲突有可能是不感知的不相容目标
C:冲突有可能来自个体的差异
答案: 【冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识

4、问题:何者不是人际冲突的效果?
选项:
A:阻碍解决问题,促进改变
B:影响个人幸福,有可能会造成身心状态的损害、压力来源
C:对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否
答案: 【阻碍解决问题,促进改变

5、问题:何者属于“建设性冲突”?
选项:
A:冷静地聆听并给予回应
B:打断对方表达己见
C:带着交流的心接受对方任何观点
答案: 【冷静地聆听并给予回应;
带着交流的心接受对方任何观点

见面课:你曾经对别人实施过冒犯性或支持性氛围吗?

1、问题:下列何者叙述错误?
选项:
A:“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程
B:传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化
C:表达出来的冲突不可能可能是语言,一言不发的一定是歧异表达和肢体动作
答案: 【表达出来的冲突不可能可能是语言,一言不发的一定是歧异表达和肢体动作

2、问题:针对“冲突”的叙述,何者正确?
选项:
A:冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通
B:冲突不一定总是因为误解而产生
C:冲突一定总是破坏性的
答案: 【冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通;
冲突不一定总是因为误解而产生


3、问题:下列何者属于冲突的迷思?
选项:
A:冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识
B:人际冲突有可能是不感知的不相容目标
C:冲突有可能来自个体的差异
答案: 【冲突一定代表不良的人际关系,不可能达到共识

4、问题:何者是人际冲突的效果?
选项:
A:帮助解决问题,促进改变
B:不会影响个人幸福,但有可能会造成身心状态的损害、压力来源
C:对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否
D:发现对方的不足
答案: 【帮助解决问题,促进改变;
对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否


5、问题:何者属于“建设性冲突”?
选项:
A:冷静地聆听并给予回应
B:不打断对方表达己见
C:拒绝接受对方任何观点
答案: 【冷静地聆听并给予回应;
不打断对方表达己见

见面课:归因如何影响人际传播?

1、问题: 进行人际传播时,下列何者是必须具备的能力?
选项:
A:感知
B:感恩的心
C:怀疑
D:沟通
答案: 【感知;
感恩的心;
沟通


2、问题:感知的障碍包含下列何者?
选项:
A:第一印象
B:积极印象
C:刻板印象
D:想象
答案: 【第一印象;
刻板印象


3、问题:下列何者叙述正确?
选项:
A:第一印象都是错误的
B:我们应该参考他人的评价
C:需提高自身感知能力,才能降低错误机率
D:刻板印象是难免的,不用管它没关系
答案: 【我们应该参考他人的评价;
需提高自身感知能力,才能降低错误机率


4、问题:下列何者是良好的信息倾听者的表现?
选项:
A:答非所问
B:认真倾听
C:打断他人
D:忽略他人感受
答案: 【认真倾听

5、问题:下列何者叙述错误?
选项:
A:人与人的沟通是种缘分,不必互相了解倾听
B:怀有成见是难免的,进行沟通时不用去理会
C:人非完美的,一定都会犯错,需努力提高自己的感知能力
D:人是独立的个体,不一定要和别人交流也能进行沟通
答案: 【人与人的沟通是种缘分,不必互相了解倾听;
怀有成见是难免的,进行沟通时不用去理会;
人是独立的个体,不一定要和别人交流也能进行沟通

第一章 单元测试

1、 问题:

说得越多,越有利于关系吗?

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

信息配对有哪几种方式?

选项:
A:对称性互动
B:补充性互动
C:竞争性互动
D:合作性互动
答案: 【对称性互动,补充性互动

3、 问题:

课程中,传播学者提出了人际传播的五种能力,是哪五种?

选项:
A:感知能力、交流能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
B:感知能力、知彼能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
C:感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力
D:感知能力、知彼能力、讯息能力、沟通能力、冲突能力
答案: 【感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力

4、 问题:

社会学家米德提出 “人有主我  宾我”两种概念,并认为人总是要从______的角度来看。

选项:
A:主我
B:宾我
C:自我
D:他人
答案: 【宾我

5、 问题:

从传播者的支配与顺从倾向来说,可分为哪些种类?

选项:
A:修辞敏感者
B:修辞反应者
C:自我清高者
D:其他
答案: 【修辞敏感者,修辞反应者,自我清高者

6、 问题:

下列叙述何者错误?

选项:
A:人际传播是不可能避免的
B:有目的、无目的传播都是人际传播的一种
C:沉默不是一种传播
答案: 【沉默不是一种传播

7、 问题:

哪一种态度容易成功进行人际传播?

选项:
A:自卑
B:适当自尊
C:拒绝倾听他人
答案: 【适当自尊

8、 问题:

下列叙述何者正确?

选项:
A:人际传播具有强制性
B:人际传播能力是不可能养成的
C:人际传播具有不同语境
答案: 【人际传播具有强制性,人际传播具有不同语境

9、 问题:

(     )对现代人际交往和互动语境产生巨大变化。

选项:
A:性别
B:技术
C:全球暖化
答案: 【技术

10、 问题:

何者会对人际沟通的语境产生影响?

选项:
A:环境
B:角色身份
C:气候
答案: 【环境,角色身份

第二章 单元测试

1、 问题:

自我有哪些类型?

选项:
A:物理自我
B:认知自我
C:情感自我
D:道德自我
E:社会自我
答案: 【物理自我,认知自我,情感自我,道德自我,社会自我

2、 问题:

自我形成的渠道有哪些?

选项:
A:家庭传播
B:同伴传播
C:社会传播
D:自我传播
答案: 【家庭传播,同伴传播,社会传播,自我传播

3、 问题:

依恋风格有哪些?

选项:
A:安全的依恋
B:分裂的依恋
C:回避的依恋
D:混乱的依恋
答案: 【安全的依恋,分裂的依恋,回避的依恋,混乱的依恋

4、 问题:

自我是可以改变的。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

自尊感的来源是?

选项:
A:来自与他人的比较
B:来自积极的自我期待
C:不是自我膨胀
D:天生的
答案: 【来自与他人的比较,来自积极的自我期待,不是自我膨胀

6、 问题:

印象管理的策略有哪些?

选项:
A:迎合策略
B:恐吓策略
C:自我伤残
D:自然而然
答案: 【迎合策略,恐吓策略,自我伤残

7、 问题:

自我形成会受到下列何者的影响?

选项:
A:父母
B:同学
C:公众人物
D:重要他人
答案: 【父母,同学,公众人物,重要他人

8、 问题:

关于“安全的依恋”何者正确?

选项:
A:孩子能够与父母分离
B:和朋友自在的分享感受
C:时常担忧伴侣不爱自己
D:具有信赖持久的关系
答案: 【孩子能够与父母分离,和朋友自在的分享感受,具有信赖持久的关系

9、 问题:

关于自我揭示,何者错误?

选项:
A:获知自己和强化个人成长的途径
B:人格够强壮的人就不会有盲目区域
C:语境会塑造出不同的自我
答案: 【人格够强壮的人就不会有盲目区域

10、 问题:

何者对提高自尊具有作用?

选项:
A:人际沟通顺利
B:自我伤残
C:停止持续取悦别人
D:不只在能力范围内负责
答案: 【人际沟通顺利

第三章 单元测试

1、 问题:

感知的过程有几个?

选项:
A:选择性注意
B:组织刺激因素
C:回忆
D:解释
答案: 【选择性注意,组织刺激因素,解释

   

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