见面课:水浒人物的文化依存启示

1、问题:《水浒传》中宋江是寻求儒、法与墨之平衡的痛苦的徘徊者。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:宋江做了梁山泊首领后,将__改为了____。( )
选项:
A:聚义厅、忠义堂
B:忠义堂、聚义厅
C:聚义堂、忠义厅
D:忠义厅、聚义堂
答案: 【聚义厅、忠义堂

3、问题:墨学熏陶出的人物多为( )。
选项:
A:狭义型的豪强
B:谋臣型的文人
C:严谨型的酷吏
D:统领型的首领
答案: 【狭义型的豪强

4、问题:《水浒传》的作者认为,作为儒生在乱世时期做头领的最终归宿,不如做军师。这恰恰代表了当时儒者整体对自身作为与定位走向的认知。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:本课程认为《水浒传》中( )构成了传统中国人依存社会的三种基本文化形态。
选项:
A:儒家
B:墨家
C:道家
D:法家
答案: 【儒家;
墨家;
法家

见面课:西游故事的成长寓含启示

1、问题:《西游记》是一部远远早于美国“成长小说”。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:《西游记》是借取佛经之事用浪漫笔触、传奇手法,写得最具玄幻色彩的以神魔表象普喻磨砺成人的小说。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、问题:《西游记》是中国神魔小说创作的最高峰。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:《西游记》中代表孙悟空从成人到成熟的跋涉的三个重要故事是( )
选项:
A:打除六贼
B:三打白骨精
C:真假孙悟空
D:师徒同心扫塔
答案: 【三打白骨精;
真假孙悟空;
师徒同心扫塔


5、问题:孙悟空形象的整体性关照性表现在哪些方面( )
选项:
A:石猴到美猴王(人的游戏期回望)
B:孙悟空到齐天大圣(人的求学期努力)
C:孙行者到斗战胜佛(人的入世期追寻)
答案: 【石猴到美猴王(人的游戏期回望);
孙悟空到齐天大圣(人的求学期努力);
孙行者到斗战胜佛(人的入世期追寻)

第一章 单元测试

1、 问题:

国学的回归需要建立在中华文化中内涵丰富、内蕴深厚的典籍原著的通俗与普及上。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

本课程带领大家新读“四大名著”的初衷是希望(     )。

选项:
A:达到”观三国明兴亡、读水浒思哲存、品西游悟成长、味红楼向未来”的目的
B:达到孟子倡导的“吾善养吾浩然之气” 的目的
C:达到范仲淹提倡的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的目的
D:带动 “四大名著”为核心的国学精髓的回归
答案: 【达到”观三国明兴亡、读水浒思哲存、品西游悟成长、味红楼向未来”的目的 ,达到孟子倡导的“吾善养吾浩然之气” 的目的,达到范仲淹提倡的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的目的,带动 “四大名著”为核心的国学精髓的回归

3、 问题:

冯梦龙称赏(    )为明代时“宇内四大奇书”。

选项:
A:三国
B:水浒
C:西游
D:红楼
E:金瓶梅
答案: 【三国,水浒,西游,金瓶梅

4、 问题:

胡适推(      )为“吾国第一流小说”。

选项:
A:三国
B:水浒
C:西游
D:儒林外史
E:红楼梦
答案: 【水浒,西游,儒林外史,红楼梦

5、 问题:

鸦片战争后,国人从枪炮舰船、政体国权、思想革新等眼花缭乱的变革中,不断寻找落后的根源,最后在(    )中似乎找出了答案——我们是文化落后了。

选项:
A:戊戌变法
B:辛亥革命
C:五四运动
D:新文化运动
答案: 【新文化运动

第二章 单元测试

1、 问题:

孙悟空因为(   )的原因被菩提祖师逐出师门。

选项:
A:欺负同门师兄弟
B:抖擞精神 卖弄手段
C: 想回花果山
D: 学习不用功
答案: 【抖擞精神 卖弄手段

2、 问题:

玉皇大帝对付孙悟空闲养天壤、消磨斗志,再收邪心的手段,与明代以来(    )心学那种“致良知、破心贼”对人的改造相似。

选项:
A:李贽
B:王畿
C:黄宗羲
D:王阳明
答案: 【王阳明

3、 问题:

《西游记》中代表孙悟空从成人到成熟的跋涉的三个重要故事是(     )。

选项:
A:打除六贼
B:三打白骨精
C:真假孙悟空
D:师徒同心扫塔
答案: 【三打白骨精,真假孙悟空,师徒同心扫塔

4、 问题:

“打死六贼”打除的是外在于人身的各种欲望;“二心竞斗”打除的是内在于人心的矛盾召唤

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

《西游记》这部小说通过孙悟空形象的塑造,成为了成长小说抽象成长寓含、普喻成长本真的一个极高范本,也是中国小说所达到的关于成长表述的最高范本。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

本课程新读《水浒传》主要从人物的文化依存的关系入手。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

   

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